本校第三期計畫在「矩陣式」管理模式下,不但延伸全校師生參與度,更能持續深化前期計畫的成效,並在「思維創新」的改造中,重新建構教學價值體系。在「教學多元」的設計中,結合學校與業界資源,建立教師教學及專業成效的認證機制,並規劃與產業縝密連結的專業實務課程,以培養學生實務致用的核心能力;同時完善規劃校內外實習制度、結合歷屆校友資源及落實校外實習績效考核,以強化學生就業能力,因而培育出師生的「卓越能力」。最後,冀望透過「制度化的關懷」,規劃及設計完整的執行辦法,在人文關懷與激勵措施中,以嚴謹負責的態度推動與落實新一期教學卓越計畫,並在U-CAN職能導引的培育目標下,孕育出符合社會期待的「實務致用新約翰人」。
  1. 發展專業特色 – 建立系所專業課程地圖及專業特色

  2. 組織調整再造 – 成立「聖約翰育成中心」

  3. 校園整體規劃 – 深化「個人e化行動關懷」與「優化校園資訊系統U-campus」

  4. 落實教學卓越 – 重建教學體系價值、課程改革、落實教師教學知能認證、學生核心能力指標量化、完備校內外實習環境。

  5. 強化學生輔導 – 創新建置「U-Care Center 」

  6. 擴大國際交流 – 建立學生語文能力檢核與建置國際交流平台

  7. 持續社區經營 – 推動社區服務學習、共創北海岸之社區發展

  8. 提昇學生就業力 – 建置全程式職涯輔導機制、實習就業媒合平台

  9. 調整師資結構 – 推動教師彈性師資、及教師專業職能培訓

  10. 資源有效整合 – 配合教學資源融通、提昇技職校院競爭力

1. 創新推動教師教學專業知能認證機制,再提升教師教學專業品質

2. 推動「學習成效量化指標」之建置,使學生學習成效客觀評估與成效檢核

3. 推動提升技職學生主動學習動機的「希望工程計畫」,追求卓越實務能力,增加就業競爭力

4. 推動「模組課程」、「學分學程」實務致用課程

5.增設「聖約翰育成中心」,推動「類校外實習情境」之校內產業實習體驗學習模式

6. 增設「聖約翰創造力中心」,實踐「創新、創意、創業」實務致用能力之目標

7.U-campus優化校園資源系統

8. 學生學習輔導管考機制

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